这都可以？（乐课网老师端）乐课网学生端

1.如何从乐可网1获得退款。符合退费要求的考生学生的乐考账号，进入会员中心，点击“签约”，选择“申请复读”或“申请退费”，填写相应信息并提交申请。 2.退费前提:在官方“参赛名单”公布前，不能申请退费。 或者在申请退款前公布官方“待录用”名单。 因为这些是判断你通过与否最准确的依据。 3.退款流程:收到您的材料后，Lekao.com退款师需要根据各种清单和材料判断是否属实。 一般情况下，系统会在一周内提交给你（如果退款申请集中在某个时间段，老师会按照提交的顺序进行处理），然后省级和总部的老师会在15 ~ 30个工作日内对系统进行审核，最终审核通过后，钱会分批转到你的银行卡上。 二、为什么学生无法音乐课网的入口？1.目前处于系统维护状态，无法。 2.乐刻网是国内知名的中小学在线教育。 学生用户可以在这里随时随地轻松学习。 该完全适用于学校、教师、学生和家长。 完全打破了教育的时间空限制，随时按需提供教育资源。 3.音乐课网络服务已覆盖中国29个行政区。师生每天使用音乐课网3小时以上，200多万师生深度使用，提高了教学效率。例如，阅卷时间从72小时缩短到4小时，节省了68小时。 第三，老师能看到学生吗？老师能看见学生吗？通过网课，不同地区的学生可以随时随地在家上网学习，视频、图片和资料可以在电子产品上反复观看。让我们看看老师是否能看到学生。 网页版（Flash版）和乐淘手机版不提供。在Windows下，客户端可以偷看屏幕，摄像头麦克风需要手动打开才能看到。石墙碑可以窥视镜头。 一般都能看出来。如果管理员在后台设置防切屏，管理员可以看到候选人的切屏次数。如果超过了管理员设置的截屏次数，系统将强制交卷。 通过软件检查学生的手机确实不好，但现在已经改变了，教育部发布了明确的规定，教师不得通过这种方式检查学生的状态。 因为现在全民已经越来越重视自己的人权，所以每个人都非常注重自己的隐私。 即使是学生也不应该被监视，因为这会让人不舒服。 但是，目前疫情紧急，每个学生都不得不呆在家里，不能回到学校，所以上网课也是一种被迫的方式。 因为这是上课途中的临时决定，难免会在一些问题上有疏漏或不足之处。 网上有很多资料，揭示了当初用直播讲课的人的笑话。一些教师因在直播期间吸烟而被禁止。 还有一些人因为不合适的主题而不被允许直播，比如生物的一些章节一度引来网友爆笑。 而且直播课的缺点真的很多。首先，有些学生家里没有WiFi。真不知道用数据流量看直播课要花多少钱。 其次，直播无法估计学生的状态，因为他们无法面对面提问，所以他们只能在课后的聊天群中自言自语和解决问题，这非常耗时。 而且很多学校在开学后才发布新书，所以学生只能在云端听课，通过记笔记慢慢理解老师讲的知识点。 所以直播讲座只是一时之需，是一种无奈的方式。 据说指甲都被小学生喷碎了，但最惨的不是他们，而是那些要上学的高三党。据说现在没有改变高考时间的打算，所以一切只能自己做。 1.网络课程内容更加丰富，形式更加多样。 利用在线课程的直播，学习者不会有太大的学习压力，因此他们可以轻松地学习并获得乐趣。 这是因为在线课程的直播是多元化的:有游戏教学、教学和丰富多彩的视听艺术感受。 使学生在学习知识时真正放松和有吸引力。 它取代了19世纪和20世纪“以教师为中心、以教科书为中心和以课堂为中心”的旧传统，而是以学生为中心，遵循“以人为本”的教育理念。 突破时间和空的限制，人们的交流不受空物理特性的限制，学习时间不受通勤、上学或白天黑夜的限制。 网络课程的意义在于教育的普及和平等。 监督工作的公正性 老师对每个学生都一视同仁，视听效果也是平等的。 教师的控制手段和方法更加科学 教师对学习者起着帮助和促进作用。 控制手段弱化，旨在充分发挥学生的主体性。 教师可以使用更多的手段来控制教学。 因为教师和学生并不相互分离，这种控制相对隐蔽和微妙。 1.在线教师应提高教学质量，增加课堂趣味性。 2.课堂上在线点名，让学生积极参与课堂活动。 加强出勤，适当布置作业或参加考试进行考核。 如果你没有完成好，你可以增加一些惩罚措施，这样学生就可以更加认真。 3.父母营造良好的“陪伴”氛围 父母要学会站在孩子的角度思考问题，多一些宽容和理解，学会从合适的渠道释放情绪；你也可以和孩子做一个小小的约定。当你无法控制自己的情绪时，让孩子做个手势提醒自己，这样孩子才能安心学习。 1.学习者可以在家在线学习。只要有互联网，他们就可以利用碎片化时间学习。 2.视频、图片和资料可以在电子产品上反复观看，学习者可以根据自己的学习弱点加强训练。 3.对于学习者来说，通过在线课程学习，价格相对优惠。 1.在线教学过程中，教师不能及时获得学生的反馈。 2.在网课过程中，教师无法控制课堂秩序。 3.师生之间没有及时有效的互动。 网络教学的支撑环境是指在网络教学上实施的软件工具、教学资源和教学活动。 在线课程的特点是交互性、共享性、开放性、协作性和自主性。 由于教学内容包含教学资源，网络课程通常应包含教学资源（至少是其中的一部分）；只涉及教材本身的在线课程不是理想的在线课程。 在实际开发过程中，为了方便在线课程的开发，有时会将教学资源分开。 网课可以及时全面地与老师和学生交流，这种虚拟过程也避免了空的需要，无需租用教室或旅行，从而减少了额外的时间和金钱消耗。 通过在线课程共享资源，来自不同地区的学生无需四处奔波就能接受高质量的在线教育。 互动功能使师生之间的交流更加顺畅，改善了过去在线课堂仅提供单向接待的弊端，可以进行双向互动和回答问题。